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我が国の高等学校の数学・理科の教育課程－高等学校教育課程調査報告書－ 文部省科学研究費補助金（基盤研究A）高等学校の科学教育改革に関する総合的研究課題番号11308006平成11年度～14年度研究報告書第6集
https://nier.repo.nii.ac.jp/records/1198
https://nier.repo.nii.ac.jp/records/119819407a8a-1fce-4572-a1a4-6f9ee6be3750
| Item type | 報告書 / Research Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2015-02-24 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 我が国の高等学校の数学・理科の教育課程－高等学校教育課程調査報告書－ 文部省科学研究費補助金（基盤研究A）高等学校の科学教育改革に関する総合的研究課題番号11308006平成11年度～14年度研究報告書第6集 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||
| 資源タイプ | research report | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||
| 研究代表者 |
長崎 , 栄三
× 長崎 , 栄三 |
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| 報告年度 | ||||||
| 日付 | 2001-12 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| 研究課題番号 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 11308006 | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 私たちは，平成11年度から4年計画で，科学研究費補助金・基盤研究（A）（1）「高等学校の科学教育改革に関する総合的研究」において，我が国の高等学校の数学教育や理科教育について，総合的に研究することを始めました。私たちは研究チームを作り，高等学校の数学や理科の教育について，多方面から見つめ直すことにしました。我が国の教育課程の状況，教師の考え，生徒の実態，教室の様子，また，諸外国の状況などをできるだけ客観的に把握し，高等学校の数学教育や理科教育のあり方を考えることにしました。 研究の基盤となるのは，現状の把握です。そこで，初年度中に，全国の高等学校の数学科，理科の教育課程を調べることにしました。しかも，抽出調査ではなく，全高等学校を対象とすることにしました。調査の目的は，数学科，理科の教育課程，教科全体としての取組み，そして，個々の先生方のお考えを知ることにありました。しかしながら，全高等学校を対象とした調査なので，実際の手順上では，質問項目を限定せざるを得ませんでした。 実際に調査が実施されたのは，平成12年2月でした。その後，まず，数値データだけをデータ化し，分析しました。調査の結果からは，現在の数学・理科の教育課程等が明らかにされました。また，今回の調査では，数学・理科の男女別の科目別履修人数を推定することもできました。 そして，この調査の結果は，平成12年11月から12月にかけて実施されました「高等学校科学教育調査」の標本校抽出の資料としても使われました。「高等学校科学教育調査」とは，第3回国際数学・理科教育調査と同一の問題を用いて，高等学校の第3学年の生徒の数学・理科の学力を測ることを大きな目的の一つとして，現在の高等学校3年生の数学・理科の達成度等を調べるものです。この結果は，現在分析されており，報告書は平成14年の初めに公表する予定です。 その後，さらに，それぞれの質問紙の最後の自由記述欄の記述をすべてデータ化しました。本報告書には，それらの自由記述を，学科別・課程別・設置者別に整理して，できるだけ原文のまま掲載することとしました。 | |||||
| 関連サイト | ||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||
| 関連識別子 | http://ci.nii.ac.jp/ncid/BA56078822 | |||||
| 関連名称 | CiNii Books | |||||
