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「生徒指導上の諸課題に対する実効的な学校の指導体制の構築に関する総合的調査研究（令和元年度調査）」中間報告書 令和
https://nier.repo.nii.ac.jp/records/1900
https://nier.repo.nii.ac.jp/records/1900ba373912-472b-45e7-8585-0906eb2578dc
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
2022003 (7.5 MB)
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| Item type | 報告書 / Research Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-11-11 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 「生徒指導上の諸課題に対する実効的な学校の指導体制の構築に関する総合的調査研究（令和元年度調査）」中間報告書 令和 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 2022003 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||
| 資源タイプ | research report | |||||
| 研究代表者 |
生徒指導・進路指導研究センター
× 生徒指導・進路指導研究センター |
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| 報告年度 | ||||||
| 日付 | 2022-03 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | はじめに ⅰ 研究組織 ⅲ 第１章 研究の目的 １．問題の所在 ------------------- 3 ２．平成29 年度のヒアリングの概要 --------------------- 6 ３．平成30 年度のヒアリングの概要 --------------------- 7 ４．先行研究レビューと仮説モデルの設定 --------------- 9 ５．本研究の目的 ---------------- 14 ６．中間報告書の構成 ----------- 16 第２章 研究の方法 １．令和元年度調査の位置付け - 19 ２．調査対象 --------------------- 19 ３．調査の実施時期と回答の状況 ------------------------ 20 ４．調査方法 --------------------- 20 （１）生徒調査 ---------------- 20 （２）教員調査 ---------------- 21 （３）管理職調査 ------------- 22 第３章 分析結果 １．生徒調査における尺度の因子構造と仮説モデルの検証 ---------------------- 27 （１）生徒調査の尺度の因子構造 --------------------- 27 （２）「学校とのつながり」の仮説モデルの検定 ------ 36 （３）「学校とのつながり」といじめの加害経験との関連 --------------------- 37 ２．教員調査における尺度の因子構造と仮説モデルの検証 ---------------------- 41 （１）教員調査の尺度の因子構造 --------------------- 41 （２）「生徒への指導・支援の充実」の仮説モデルの検定 --------------------- 47 （３）「チーム形成」に関する尺度構成 --------------- 49 ３．管理職調査における尺度の因子構造の検証 --------- 53 （１）管理職調査の尺度の因子構造 ------------------- 53 ４．各調査間の相関分析--------- 56 （１）「生徒への指導・支援の充実」（教員調査）と「支持的学校環境」（生徒調査） の相関分析 -------------- 56 （２）校務分掌の「チーム形成」（教員調査）と「支持的学校環境」（生徒調査） の相関分析 -------------- 57 （３）「管理職による支援」（管理職調査）と「支持的・意欲的な学校環境」（教員 調査）の相関分析 ------ 59 第4 章 考察 １．「学校とのつながり」の構造から見る生徒指導の留意点 --------------------- 63 ２．学校の生徒指導体制づくりの留意点 ----------------- 65 ３．その他の分析結果の考察 ---- 66 （１）校務分掌における共通するチーム形成要因の把握の課題 --------------- 66 （２）管理職と教員との認識 - 67 補 遺 １．生徒調査における回答者の属性 --------------------- 71 ２．「学校とのつながり」の構造方程式モデルの情報 --- 73 ３．「生徒への指導・支援の充実」の構造方程式モデルの情報 ------------------- 76 巻末資料 各調査票 中学校での学校生活について（生徒用調査票） ------- 81 中学校教員用質問調査票 ------ 85 中学校管理職用質問調査票 ---- 93 各基礎集計表 「中学校での学校生活について」基礎集計表 --------- 97 「中学校教員用質問調査票」基礎集計表 ------------- 109 「中学校管理職用質問調査票」基礎集計表 ----------- 131 |
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