@techreport{oai:nier.repo.nii.ac.jp:00001844,
 author = {濱口, 太久未},
 month = {Mar},
 note = {目次
はじめに ⅰ
研究成果の概要 ⅲ
研究組織 ⅸ
各チームの組織構成と各部の執筆者 xi
第1 部：OECD 生徒の学習到達度調査（PISA）－日本における経年変化の分析－
　はじめに ---- 3
　第１章 学習者の内発的動機付け ---- 7
　第２章 学習者の外発的動機付け --- 27
　第３章 社会的諸課題に対する認識と予測 -------- 37
　第４章 科学的探究の認識と価値付け ----------- 56
　第５章 学習環境 ----- 76
　第６章 総括 - 104
　補遺 -------- 107
第2 部：TIMSS 質問項目の日本における比較分析
　第１章 問題と目的・方法 ----------- 133
　第２章 選好度に関する項目の分析結果 ---------- 138
　第３章 自信に関する項目の分析結果 - 195
　第４章 有用感に関する項目の分析結果 ----------- 264
第3 部：内閣府の青少年に関する調査研究のレビュー資料
　はじめに ----- 299
　第１章 レビュー対象とした「青少年に関する調査研究」 ------- 300
　第２章 各調査結果の質問項目群ごとの比較 ------- 308
　第３章 総括 -- 331
　第4 部：高校生はいかなる高校生活を送っているのか？― パネル調査結果に見える高校生の適応状況から次の一歩を考える ―
本報告について ------- 335
　第１章 高校中退のシグナルとしての中学校での欠席日数 ---- 337
　第２章 不本意入学と高校生活満足度―資源としての周りの人のサポート― -- 347
　第３章 いつ，何が自己肯定感・学校適応感・高校生活期待感を育むか？ ---- 359
　第４章 中退の恐れが高かった生徒は，何に支えられて卒業に至ることができたのか？ ----- 379
　補遺 -------- 392
第5 部：社会情緒的コンピテンス調査に係る分析結果
　はじめに ----- 397
　第１章 児童期・青年期の社会情緒的コンピテンスについての調査内容 ------ 405
　第２章 社会情緒的コンピテンスの変化と発達 ------- 419
　第３章 社会情緒的コンピテンスの変化・発達に関連する要因の検討 -------- 462},
 title = {質問紙調査結果に見る我が国児童生徒の意欲・態度等に関する調査研究報告書　(平成30 年度プロジェクト研究報告書)},
 year = {2019}
}