@techreport{oai:nier.repo.nii.ac.jp:00001763,
 author = {国立教育政策研究所},
 month = {Jul},
 note = {目次
１．調査の概要 …………… 1
（１）調査の目的 ……… 2
（２）調査の対象とする児童生徒 ………………………… 2
（３）調査事項及び手法  2
（４）調査の方式 ……… 2
（５）調査日時 ………… 2
（６）集計児童生徒・学校数 ……………………………… 3
（７）調査結果の解釈等に関する留意事項 ……………… 5

２．教科に関する調査の結果（概要） ……………………… 7
（１）調査問題の趣旨・内容，課題等，指導改善のポイント ……………………………… 8
（２）集計結果（正答等の状況） ………………………… 10
（３）知識に関する調査と活用に関する調査の相関等 … 12
（４）地域の規模等の状況 ………………………………… 13
（５）都道府県・指定都市の状況 ………………………… 13
（６）教育委員会の状況  14
（７）学校の状況 ……… 14
（８）国・公・私立学校の状況 …………………………… 15

３．教科に関する調査の各問題の分析結果と課題 ………… 17
（１）「３．教科に関する調査の各問題の分析結果と課題」の見方 ……………………… 18

（２）中学校 理科 …… 21
１ テレプロンプターを科学的に探究する（物理的領域） …………………………… 22
２ アサリの砂出しを科学的に探究する（生物・化学的領域） ……………………… 27
３ 台風を科学的に探究する（地学的領域） ……… 37
４ ファラデーの「ロウソクの科学」を科学的に探究する（化学的領域） ………… 46
５ 刺激と反応を科学的に探究する（生物的領域）  54
６ 豆電球とＬＥＤを科学的に探究する（物理的領域） ……………………………… 58
７ 緊急地震速報を科学的に探究する（物理・地学的領域） ………………………… 65
８ 発熱パックを科学的に探究する（化学的領域）…… 74
９ 蒸散を科学的に探究する（生物・地学的領域） …… 84},
 title = {平成30年度全国学力・学習状況調査報告書　中学校理科},
 year = {2018}
}