@techreport{oai:nier.repo.nii.ac.jp:00001757,
 author = {教育課程研究センター},
 month = {Apr},
 note = {目次
平成30年度 全国学力・学習状況調査 解説資料について … 1
Ⅰ 中学校理科の調査問題作成に当たって ……………………… 5
Ⅱ 調査問題一覧表 …………………… 9
Ⅲ 調査問題の解説（出題の趣旨，解説，解答類型等） …… 13
１ テレプロンプターを科学的に探究する（物理的領域） … 14
２ アサリの砂出しを科学的に探究する（生物・化学的領域） ………………………… 18
３ 台風を科学的に探究する（地学的領域） ………………… 26
４ ファラデーの「ロウソクの科学」を科学的に探究する（化学的領域） …………… 32
５ 刺激と反応を科学的に探究する（生物的領域） ………… 38
６ 豆電球とＬＥＤを科学的に探究する（物理的領域） …… 44
７ 緊急地震速報を科学的に探究する（物理・地学的領域）  50
８ 発熱パックを科学的に探究する（化学的領域）…………… 56
９ 蒸散を科学的に探究する（生物・地学的領域） ………… 64
Ⅳ 解答用紙（ 正答（例）） ………… 69
Ⅴ 点字問題（抜粋） …………………… 73
Ⅵ 拡大文字問題（抜粋） ……………… 81},
 title = {平成30年度全国学力・学習状況調査報告書　解説資料 中学校理科},
 year = {2018}
}