@techreport{oai:nier.repo.nii.ac.jp:00001664,
 author = {渡邊, 恵子},
 month = {Mar},
 note = {目 次
はしがき1
目 次3
本プロジェクト研究について5
研究組織8
概 要11
第1 部 幼小接続期の育ち・学びに関する研究
第1 章 先行研究のレビュー19
第1 節 国内における幼小接続研究の動向19
第2 節 海外における幼小接続研究の動向 30
第2 章 幼小接続期のカリキュラム 42
第1 節 全国自治体調査の分析 42
第2 節 高知市における保幼小連携 －「人をつなぐ・組織をつなぐ・教育をつなぐ」　62
第3 節 スタートカリキュラムの実践事例66
第3 章 幼小接続期の育ち・学びを支える力を捉える手法の検討 74
第1 節 幼稚園・小学校における試行調査の実施 74
第2 節 試行調査を受けて－幼・小の取組との関連－ 97
第3 節 調査協力校園における幼小接続の実態と育ち・学びを支える力 106
第2 部 幼児教育の質に関する研究
第1 章 先行研究のレビュー 111
第1 節 国内における幼児教育の質に関する研究の動向 111
第2 節 海外における幼児教育の質に関する研究の動向 122
第2 章 ECERS-3 とSSTEW の試行調査とその結果 134
第1 節 ECERS-3 の紹介と実施結果 134
第2 節 SSTEWの紹介と実施結果 140
第3 章 海外の指標等 146
第1 節 保育の質評価スケール－SPARK，CLASS－ 146
第2 節 幼児教育の成果としての学びや発達の評価指標－カリフォルニア州の DRDP（Desired Result Deveropmental Profile）－ 150
第3 節 アメリカにおける保育者の専門性開発の動向 157
第4 節 東アジア圏における幼児教育・保育の質向上策 164
第4 章 幼児教育の質評価スケールの考案に向けて 170
第1 節 ECERS-3，SSTEW 等の結果を受けての評価スケールの検討 170
第2 節 試行結果からの考察と課題 178
資料編
資料1 幼小接続期の育ち・学びに関する研究調査（保育者用） 185
資料2 「園から学校への接続期のお子様の育ちに関するアンケート調査」（年長児・1 年生）へのご協力のお願い 186
資料3 幼小接続期の育ち・学びに関する研究調査（教師用） 191
資料4 192
（5 歳児保護者用）
「園から学校への接続期のお子様の育ち・学びに関するアンケート
調査」（年長児・1年生）へのご協力のお願い（1年生保護者用）},
 title = {幼小接続期の育ち・学びと幼児教育の質に関する研究 : 報告書(平成27～28年度プロジェクト研究報告書)},
 year = {2017}
}