WEKO3
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地方創生と教育行政(地方教育行政の多様性・専門性に関する研究報告書5)(平成30年度プロジェクト研究報告書)
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2019006 (8.8 MB)
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Item type | 報告書 / Research Paper(1) | |||||
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公開日 | 2019-04-03 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 地方創生と教育行政(地方教育行政の多様性・専門性に関する研究報告書5)(平成30年度プロジェクト研究報告書) | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||
資源タイプ | research report | |||||
研究代表者 |
渡邊, 恵子
× 渡邊, 恵子 |
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報告年度 | ||||||
日付 | 2019-03 | |||||
日付タイプ | Issued | |||||
内容記述 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 目 次 はしがき本プロジェクト研究について・・・・・・・・・・・・・ ⅰ 研究組織・・・・・・・ⅲ 目 次・・・・・・・ⅳ 第1章学校統廃合と地域の人口動態 ・・・・・・・・・ 1 1節 問題設定・・・・・・・ 1 2節 市町村における学校数の変動と人口動態・・ 2 3節 学校統廃合と転入・転出との関連についての分析・・・・・・・ 6 4節 まとめ・・・・・ 11 第2章義務教育段階の学校教育と地方創生 ・・・・・・ 13 1節 研究の背景と目的・・・・・・・・・・・・ 13 1.研究の背景・・・・・・ 13 2.研究の目的・・・・・・ 13 3.本章の構成・・・・・・ 14 2節 地方創生とコミュニティ・スクール・・・・ 15 1.本節の目的・・・・・・ 15 2.地方創生に関する政策動向・・・・・・・・ 15 3.コミュニティ・スクールに関する政策動向・ 19 4.地方自治体における地方創生の動向とコミュニティ・スクール・・・・・・・ 31 5.小括・・・ 54 3節 コミュニティ・スクールを活用した地域づくりと地方創生-栃木県那須町の事例を踏まえて-62 1.はじめに・ 62 2.栃木県の地域連携事業・・・・・・・・・・ 63 3.那須町における統廃合政策と学校支援協議会及び学校運営協議会の設置・・・ 63 4.那須町の幼保小中一貫教育と学園構想‐今後の地域づくりに向けて・・・・・ 69 5.考察・・・ 74 第3章高等学校の再編整備と地方創生 ・・・・・・・・ 79 1節 研究の目的と背景・・・・・・・・・・・・ 79 1.地方創生と高校・・・・・・・・・・・・・ 79 2.公立高校の再編整備と存続のスキーム・・・ 81 2節 都道府県における高校再編整備・・・・・・ 85 1.本節の目的 85 2.生徒数と学校数の推移・・・・・・・・・・ 85 3.高校教育改革・再編整備計画の策定と再編整備・・・・・・・・・・・・・・ 88 4.再編整備の検討と実施・・・・・・・・・・ 91 5.高校再編整備と地方創生・・・・・・・・・ 95 3節 高校存続のスキームにみる政治行政過程・・ 101 1.高校存続のスキーム・・・・・・・・・・・ 101 2.町立移管のスキーム(奥尻町)・・・・・・ 104 3.私立移管のスキーム(福岡県那珂川町)・・ 116 4.小括・・・ 123 第4章地方創生と高等教育 -公設民営大学の公立大学法人化から考える- ・・・・・・ 135 1節 研究の目的と背景・・・・・・・・・・・・ 135 1.研究の目的 ・・・・・・135 2.研究の背景 ・・・・・・136 3.研究方法と事例校・・・・・・・・・・・・ 138 4.事例校における公立化の背景と経過・・・・ 143 2節 公立大学法人化に伴う入学者の構成の変化・ 154 1.本節のねらい・・・・・・・・・・・・・・ 154 2.事例研究・・・・ 154 3.考察・・・・・・ 169 3節 公立大学法人化に伴う入学者・卒業者の流出入の変化・・・・・・・・・・・ 173 1.本節のねらい・・・・・・・・・・・・・・ 173 2.事例研究・・・・ 173 3.考察・・・・・・ 187 4節 公立大学法人化による財務状況の変化・・・ 191 1.はじめに・ 191 2.5法人の概要と指標の比較・・・・・・・・ 195 3.事例研究・・・・ 201 4.まとめと課題・・・・・・・・・・・・・・ 207 5節 結論と含意・・・・・・ 210 1.知見の要約・・・・・・ 210 2.私立大学の公立化の意義:公立大学セクターの機能から見た一考察・・・・・ 211 |